長沙實驗室設備有限公（gōng）司（sī）帶您來一起了解一下高校實驗（yàn）室廢液處置的現狀、存在問題及對策建議：

PART01高校實驗室廢（fèi）液處置現狀

實驗室廢液按汙染程度（dù）可分為高濃（nóng）度實驗室廢液和低濃度實驗室廢水。高（gāo）濃度實驗室廢液主要成分為液態的失效試劑(廢洗液、廢有（yǒu）機溶劑等)、液態的實驗廢棄產物或中間產物(如各種有機溶劑、離心液、液體副產物等)以及各種洗滌液(產物或中間產物的高濃度洗滌液、儀器（qì）或器皿的潤洗液和高濃度（dù）的洗滌液等)。低濃度實驗室廢水一般包括對實驗器皿和實驗產物進行清洗的洗（xǐ）滌廢水，以及冷卻和加熱排水等。

目前，我國高校教學、科研實驗室總量較大，高校實（shí）驗室廢（fèi）液的產量逐年增加。實驗室廢液產生量跟高（gāo）校的教學規模、學科種類、科研水平高度相關，據2019年底教育部對部屬高校實驗室安全管理情況調查發現，綜合性高校一般年產生（shēng）廢液量大約為50-400噸。

隨（suí）著我國高等（děng）教育水平的不斷發展和高校科技創新能力的不斷提升，實驗室廢液的排放量和排放種類日益增加。與工業廢液相（xiàng）比，高（gāo）校實驗（yàn）室廢液排（pái）放量雖（suī）然小，但成分複雜，穩（wěn）定性低且濃度較高。如（rú）果未經處理或處置不當直接排放，不僅會（huì）腐蝕下水管道繼而汙染土壤和地下水，更會對環境及（jí）生態係統造成嚴重的破壞，威（wēi）脅人體健康，嚴（yán）重的汙染事（shì）件甚至（zhì）會帶來社會問題。因此，對高校實驗室廢液進行嚴格管（guǎn）理和合規合法處置刻不容緩（huǎn）。

√1．國（境）外實驗室廢液處置概況

發達地域對實（shí）驗室廢液的處置有一套較為完整的（de）管理方法，包括廢液排放申請登記、廢液中的汙染物成分鑒定、廢液的分（fèn）類和收集、排放口的定期監測、突發（fā）事故的應急對策及補救措施等。

國（境）外地區有關（guān）廢棄物（wù）處理（lǐ）的法律中,對於廢棄物的處理主要包括兩點基本原則：首先（xiān）是“排出者責任”原則，其次是“原點處理”原則（zé）。“原點處理（lǐ）”原則是指要盡量在廢棄物產生的源頭就近對其進行處理。對於不同種類的廢液，許多地（dì）區的高（gāo）校環保中心對其處理或處置的方法有所不同，但基（jī）本（běn）上（shàng）是在環保中（zhōng）心進行處理，環保中心無法處理的委托校外有資質的專（zhuān）業公司進行朂終處置。

√2．國內高校（xiào）實驗室廢（fèi）液處置方式

與高等教育發展和科研水平提升相對應，國內高校實驗室廢液處置方式經曆了由無序隨意到重視管理的變化曆程，概括而言就是從開始的隨意（yì）稀釋排放到在實驗室（shì）進行簡（jiǎn）易處理、自建小型處理（lǐ）裝（zhuāng）置處理、外送（sòng）有資質（zhì）的危廢處置公司處置、依托建立的實驗實訓平台進行處理等多種方式。

（1）稀釋排放。即采用簡單的直排或稀釋排放化學廢液。

（2）自行簡易處理。即對少量特定成分實驗廢液根據不同單一類型采用混合中和法、沉澱法、還原（yuán）法、蒸餾或（huò）分餾提純法和細菌氧化法等進行處理。

（3）自建小型處理裝置（zhì）處理。利用“焚燒-催化氧化”處理工（gōng）藝（yì），在溫度可控的容器中先（xiān）將這些汙（wū）染物預分解，而後通過高效的催（cuī）化反（fǎn）應器（qì）使之轉化成（chéng）為二氧化碳、水和相應的無機物（燃燒法目前已被環保部門禁止）。

（4）外（wài）送有資質的危廢處置（zhì）公司處理（lǐ）。學校收集並暫存到一（yī）定數量的實驗室廢液後，選擇地方政府批準成立的有資質化學（xué）廢棄物回收處置機構，完成廢液的處（chù）置。

（5）依托實驗實訓平台處理。高校依托自身化學（xué）、化工、環工（gōng）等學科（kē）專業人才技術優勢，並從滿足專業人才培養的實踐需求出發，自建廢液處（chù）理裝置，既能增加學生專業培養的實踐條件，又可以較（jiào）好地解決高校實驗室廢液廢（fèi）水（shuǐ）處理的（de）出路問題。

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