長沙實驗室設備有限公司告訴您高校實驗室廢（fèi）液處置的現（xiàn）狀、存在問題及對策建議：

高校作為科學研究的重要參與行業（yè），承擔並貢獻了60%以上（shàng）的科技創新工作。當前，隨著社會科技（jì）的發展（zhǎn）和跨學科研究（jiū）的發展，化學與新材（cái）科學研究成（chéng）為重要的前沿領域，實驗室液體廢棄物成為不可回避的問題（tí），廢棄物處置也成為高校實驗室化學管理麵臨的主要難題之一，製約了高校教學與科研的發展（zhǎn），主要問題包括：

1、液體廢棄物處置渠（qú）道不暢通

目前高校實驗室液體廢棄物處置方式大致可分為企業處置和依托實訓平台高校自建液體廢棄物處理裝置（zhì）。

國內有廢液處置（zhì）資（zī）質企業總量偏少，特別是能夠處置高校的多品種（zhǒng）、混合型廢液的企業更是少之又少，各地企（qǐ）業數量和綜合處置能力（lì）分布不均衡，廢液跨省處置渠道不（bú）通暢、跨地市處置渠道也是理論上可行實際有困難，部分地區處置廢（fèi）液要長途運（yùn）輸1000公（gōng）裏以上，運輸中增加了（le）額外的隱患。由此（cǐ）帶來廢液處理價格壟斷（處理價格多數在15-20元/公斤，有多個地方80-100元/公斤，甚至有300元/公斤的要價），服務質量不高，以致高校危險液體廢物處置周期長、滯存嚴（yán）重、特別類型的危險廢物（如汞廢液隻有貴州可以處理）無法處置。有些學校想處置（zhì）實（shí）驗廢液，也願意出錢，但沒有（yǒu）出路。

高校（xiào）依托實訓平台自建液體廢棄（qì）物處理裝置，尚處於研究探索和試運行階段，雖然（rán）已有成效，但在技術（shù）論證和成果推廣方麵（miàn）缺少******與地方環保（bǎo）部（bù）門的政策支持，工作（zuò）推進存在一些難度。

2、液體廢棄物（wù）源頭管理有待進一步加強

在產廢環節，部分高校存在製度不完善、廢液分類不規範、相關設施不齊全等問題，對液體（tǐ）廢棄物（wù）減量化和資源化的處置原則執行不到位。

3、液體廢棄物過程管理（lǐ）有待進一步規範

部分（fèn）高校實驗室對液體廢棄物的種類、數量、危險特性、存放要（yào）求等情況不了解，導致液體廢棄物混放（fàng）、標識不明（míng）、存放方式不規範、貯存條件不足等問題。

長沙實驗室設備廠家對高校實驗室廢液處置的一些對策建議：

實驗室廢液汙（wū）染問題已引起了（le）廣泛關注，然而在廢（fèi）液處理方法上卻遠沒有達成共識。如何減（jiǎn）少廢（fèi）液排放以及對廢液進行係統分類及穩定處理達標排放是（shì）值得研究的一（yī）項重要課題，也已成為高校及科研機構實驗室管理的熱點問題。為此，提出如下建議：

1、明確主體責任，加（jiā）強源（yuán）頭管理

高校應加強實驗（yàn）室廢液的基（jī）礎信息（xī）管理，根據相關法律法（fǎ）規並對照（zhào）環評審批文件，摸清廢液產生種類、數量、危險特性、包（bāo）裝方式（shì）、貯存設施等（děng）情況（kuàng），按照環保部門要求納（nà）入監管體係。同時，要加強源頭分類管理，按照《實驗室廢棄化學（xué）品收集技術規範》（GB/T31190-2014）、《危險廢物貯存控製標準》（GB18597-2001）等******有關要求做（zuò）好源頭分類工作。

2、強化規範意識，加強過程管理

高校應劃定專門的空間場所，配置專業的暫存設備，規（guī）範張貼分類標識，根（gēn）據液體廢棄物屬性進行科（kē）學分類收（shōu）儲，校（xiào）、院、係所出台相應的暫存管理辦（bàn）法，對實驗室液體廢棄物的產生、回（huí）收（shōu）、暫存、處置進行（háng）嚴格要求。

3、多方協同，疏（shū）通廢棄物處置途徑

建議教育主管部門應積極協同生態環境部、交通部、安監局等多部門，從規範液體廢棄物的產生、回收、暫存、運輸（shū）、處置等多環節統籌考（kǎo）慮，真正除掉（diào）高校實驗室廢棄液體隱患。建議高校所在地地方政府適當投入專項經費並給予優（yōu）惠政（zhèng）策，扶持和增建（jiàn）數量環保公司，為高校及時處理（lǐ）有毒有害廢液提供條件保障。建議環（huán）境主管部門給予技術指導，鼓勵有條件的高校購（gòu）買廢（fèi）液處置設備。加大科技投入，選取（qǔ）具有（yǒu）基礎的高校與環保企業作為試點開展相關研究，力求在廢液處理關鍵核心技術和（hé）裝（zhuāng）備研發上實現重大突破。

在（zài）社會支撐能夠保障有資質機構幫助（zhù）處置實驗廢液（yè）的地區且（qiě）廢（fèi）液（yè）量不大的高校可以委托外送（sòng）處置。但（dàn）是，在社會支撐難以保障的（de）地區或（huò）廢液量大且處理費用很高的情況下，建議高校考慮建（jiàn）設綜合實驗（yàn）廢液處理實驗裝置，處（chù）理裝（zhuāng）置無法處理的委托（tuō）校外有資質的（de）專業公司進（jìn）行處理。這樣，廢液處理費用（yòng）將大大節省（shěng），這將是解（jiě）決實驗室廢液處（chù）置的好方式。在自（zì）行處置（zhì）中（zhōng），提倡和鼓勵（lì）高校依托自身的學科專業人才優勢（shì），依托專（zhuān）業實訓（xùn）平台自建廢液（水）處理裝置，以自我消化所（suǒ）產生的實驗室廢液、廢水，減少社會層麵上處理負擔。推進實（shí）驗裝置與實（shí）驗實訓（xùn）的有機結合，使學生在獲得專業實驗技能鍛煉的同時，提升學生的理念，訓練學生的綜合實踐能力，培養學（xué）生的（de）創新意識。另一方麵，實驗實訓平台的（de）建設對於高校新工科建設以及實踐性教學環節質量提升工程也具有積極意義（yì）。同時（shí），通過製定實驗室廢（fèi）液處理裝置、實驗室廢水處理裝置的實施（shī）標準，使其合規合法（fǎ）；加強對高校實（shí）驗室廢液、廢水（shuǐ）處理設施的監督和管（guǎn）理，通過定期檢測和監測，確保其長期穩（wěn）定達標（biāo）排放。

總之（zhī），實驗室廢液管理是一個很重要的實驗室管理環節（jiē），除了需要有關部門加大投入和加強管理外，更重要的是每位實驗工作者（zhě）和管理者要提高環保（bǎo）意識，切實做好實驗室（shì）廢液處置工作，並呼籲管理部門根據現階段各高校的實踐經驗，借鑒國（境）外高校的先（xiān）進經驗，盡快製定具有良好操作（zuò）性的實驗室廢液處（chù）置管理辦法。