長沙（shā）實驗室（shì）設備有限公（gōng）司帶您來一起了解一下高校（xiào）實驗室廢液處置的現狀、存在問題及（jí）對策建議：

PART01高校實驗室廢液處置現狀

實驗室廢液按汙染程（chéng）度可分為高濃度實驗室廢液和低濃度實驗室（shì）廢水。高（gāo）濃度實驗（yàn）室廢液主要成分為（wéi）液態的失效試劑(廢洗液、廢有機溶劑等)、液（yè）態的實驗廢棄產物或中間產物(如各種有機溶劑、離（lí）心液（yè）、液體副產物等)以及各種洗滌液(產（chǎn）物（wù）或中間產物的高濃度洗滌液、儀器或（huò）器皿的潤洗液和高濃度的洗滌液等)。低濃度實驗室廢水一般包括對實驗器（qì）皿和實驗產物進行清洗的洗滌廢水（shuǐ），以及冷卻和（hé）加熱排水等。

目前，我國高（gāo）校（xiào）教學、科研實驗室總量較大，高（gāo）校實驗室廢液的產量逐年增加。實驗室廢液產生量跟高校的教學規模、學科種類、科（kē）研水（shuǐ）平高度（dù）相關，據2019年底教育部對部屬高校實驗室安全管理情況調查發現，綜合性高校一般年產生廢（fèi）液量大約為50-400噸。

隨著我國高等教育水（shuǐ）平的不斷發展和高校科技創新能力的不斷提（tí）升，實驗室廢（fèi）液的排放量和排放種類日益增加。與工業廢液相比，高校實驗室廢（fèi）液（yè）排放量雖然小，但成分複雜，穩定性低且濃度較高。如果未經處理或處置不當直接排放，不（bú）僅會腐蝕下水管道繼而汙（wū）染土壤和（hé）地（dì）下水，更會對環境及生（shēng）態係統（tǒng）造成嚴重的破壞，威脅人體（tǐ）健康，嚴重的汙染事件甚至會帶（dài）來（lái）社會問題。因此，對高校實驗室廢液進行嚴格管理和合（hé）規合法處置刻不容緩。

√1．國（境）外實驗室廢液處置概況

發達地域對實驗室廢液的處置有一（yī）套較為完整的管理方法，包括廢（fèi）液排放申請登（dēng）記、廢液中的汙染物成分鑒定、廢液的分類和收集、排放口的定期監測、突發事故的應急對（duì）策及補（bǔ）救措施等。

國（境）外地區有關廢棄物處理的法律中,對於廢棄物的處（chù）理主要（yào）包括兩點基本原則：首先是“排出者責任”原則，其次是“原點（diǎn）處理”原則。“原點處理”原則（zé）是（shì）指要盡量在廢棄物產生的源頭就近（jìn）對其進行處理。對於不同種類的廢液，許多地區的高校環保中心對其處理或處置的方法有所（suǒ）不同（tóng），但基本上是在環保中心（xīn）進行處理，環保（bǎo）中心無法處理（lǐ）的委托校外有資質的專業公司進行朂終處（chù）置。

√2．國（guó）內高校實驗室廢液處置方式

與高等教（jiāo）育發展和科（kē）研水平提升相對應，國內高校實驗（yàn）室廢液處置方式經曆了由（yóu）無序隨意到重視管理的變化曆程，概括而言就是從開始的隨（suí）意稀釋排放到在實驗室進行簡易處理、自建小型處理裝置處理、外送有資質的危廢處置公司處置、依托建立的實（shí）驗實訓平台進行處理（lǐ）等多種方式。

（1）稀釋排放。即采用簡單的直排或稀釋（shì）排放化學廢液。

（2）自（zì）行簡易處理。即對少量特定成分實驗廢液（yè）根據（jù）不同單一類型采用混合中和法、沉澱法、還（hái）原法、蒸餾或分餾提純法和細菌氧化（huà）法等進行處理。

（3）自建小型處理裝（zhuāng）置處理。利用“焚燒-催化氧（yǎng）化”處理工藝，在溫度可控的容器中先將這些汙染物預分解，而後通過高效的催化反應（yīng）器（qì）使之轉化成為二氧化碳、水和相應的無（wú）機物（燃燒法目前已被環保部門禁止）。

（4）外送有資質的危廢處置公（gōng）司處（chù）理。學校收集並暫存到一定數量的實（shí）驗室廢液後，選擇地方政府批準成立的有資質化學廢棄物回收處置機構，完成廢液的（de）處置。

（5）依托（tuō）實驗實訓平台處理。高校依（yī）托自身化學、化工、環工等學科專（zhuān）業人才（cái）技術優勢，並從滿足專業人才培養的實踐需求出發，自建廢液處理裝置，既能增加學生專業培養的實踐條件，又可以（yǐ）較好地解決高校實驗室廢液廢（fèi）水處理的出路問題。

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