长沙实验（yàn）室设备有限公司告诉您高校实验（yàn）室废液处（chù）置的现状、存在（zài）问题及对策建议（yì）：

高校（xiào）作为科（kē）学研究的重要（yào）参与行业，承担（dān）并贡献了60%以（yǐ）上的科技创（chuàng）新工（gōng）作。当前，随着（zhe）社会科技的发展（zhǎn）和跨学科研究的发展，化学与新材科学研究成为重要的前（qián）沿领（lǐng）域，实验室液体废弃物（wù）成为不可回避的问题，废弃（qì）物处置也成为高校实验室化（huà）学管理面临（lín）的主要难题之一，制（zhì）约了高校教学与科（kē）研的发展，主（zhǔ）要问题包括（kuò）：

1、液体废（fèi）弃物处置渠（qú）道不畅（chàng）通（tōng）

目前高校（xiào）实验室液体废弃物处（chù）置方式大致可分为（wéi）企业处置和依托实训平台高校自建液体废弃物处理装置。

国内有（yǒu）废液处置资（zī）质企业总量偏少，特别是能够处置高校的多品（pǐn）种、混（hún）合（hé）型废液的企业更是少之又少，各地（dì）企业数（shù）量和（hé）综合处置（zhì）能力分布不（bú）均衡，废（fèi）液跨省处置渠道不（bú）通畅、跨地市处置渠道也是理论上可行实际有困难，部分地区处置废液要长途运输1000公里以上（shàng），运输中增（zēng）加了额外的隐（yǐn）患。由此带来废液处理价格垄断（处理价格多数在15-20元/公斤，有多个地方80-100元/公斤，甚至有300元（yuán）/公斤的要价），服务质量不高，以（yǐ）致高校危险液体废物处置周期长、滞存严重、特别类型的危险（xiǎn）废物（如汞（gǒng）废液只有贵州可以（yǐ）处理）无法处置。有些学校想处置实（shí）验废（fèi）液，也愿意出钱，但没有出路。

高校依托实训平台自建液体废（fèi）弃物处理（lǐ）装置，尚处于研究探索和试运行阶段，虽然已有成效，但在技术论证（zhèng）和成果推广方面缺少******与地方环保部门的政（zhèng）策支持，工作（zuò）推进存在一些难度。

2、液体废（fèi）弃物源头管理有待进一步加强（qiáng）

在产废（fèi）环节，部分高校存在制度不完善、废液分类不规（guī）范（fàn）、相（xiàng）关（guān）设施不齐全等问题，对液体废弃物减（jiǎn）量（liàng）化（huà）和资源（yuán）化的处（chù）置原则执行不到位。

3、液体废弃物过程管理有待（dài）进（jìn）一步规范（fàn）

部分高校实验（yàn）室对液体废弃物的（de）种类（lèi）、数量、危险（xiǎn）特性、存放要求等情况不了解（jiě），导致液体（tǐ）废弃物混放（fàng）、标识不明（míng）、存放方式（shì）不规范、贮存条件不足（zú）等问题。

长（zhǎng）沙实验室设（shè）备厂家对高校实验室废液处置的一些对策建议：

实验室废液污染问题已（yǐ）引（yǐn）起了广泛关注，然而在（zài）废液处理方法上却远没有（yǒu）达成共识。如何（hé）减少废液排放以及对废液进行系统分类及（jí）稳定处理达标排放是值得研究的一项重要课题，也已（yǐ）成（chéng）为高校及科（kē）研机构实（shí）验室管理的（de）热点问题。为此，提出（chū）如下建议：

1、明确（què）主（zhǔ）体责任，加强源头管理

高校应加强实验室废液的基础信息管理，根据相关法律法规并对照环评审批文件，摸清废液产（chǎn）生种类、数（shù）量、危险特性、包（bāo）装方式、贮（zhù）存设施等情况，按照（zhào）环保部门要求（qiú）纳入监管体系。同时，要加（jiā）强源头分类管理，按（àn）照《实验室废（fèi）弃化学品收集（jí）技术规范》（GB/T31190-2014）、《危险废物贮存控制标准》（GB18597-2001）等（děng）******有关要求做好源头分类（lèi）工作。

2、强化规范（fàn）意识，加强过程管理（lǐ）

高校应划定专门的空间场所，配置（zhì）专业的暂存设备，规范张贴分类标识，根据液体废弃物（wù）属性（xìng）进行科（kē）学分类（lèi）收储，校、院、系所出台相应的暂（zàn）存（cún）管理办法，对实（shí）验室液体废弃物的（de）产生、回收、暂（zàn）存、处置进行严格要求。

3、多方协同（tóng），疏通废弃物处置途径

建（jiàn）议教育主管部门应积极协同生态环境部、交通部、安监局等多部门，从规（guī）范液体（tǐ）废（fèi）弃物（wù）的产生、回收、暂存、运输、处置等多环节统筹考虑，真（zhēn）正除掉高校实验室废（fèi）弃液体隐患。建议高校所在地地方政府适当投入专项经费并给予优惠政策，扶持和增建数量（liàng）环保公司，为高（gāo）校及时（shí）处理有毒有害废液提供条件保障。建议环境主管部门给予技术（shù）指导，鼓励有条件的高校购买废液处置设备。加大科技投入，选取具有基础的高校与环保（bǎo）企业作为（wéi）试点开展相关（guān）研究，力求在废液处理关键核心技术和装备研发上实现（xiàn）重大突破。

在社会支撑能够保障有资质（zhì）机构帮助处置实验废液的地区且废液量不大的高校可以委托外送处置。但是，在社会支撑难以保障的地区或废液量大且处理费（fèi）用很高的情况下，建议高校考虑建设综（zōng）合实（shí）验废液处理实验装置，处理装置无（wú）法处理的委托校外有资质的（de）专业公司进行处理。这样，废液处（chù）理费用将大大节省，这将是解决实验室废液处置的好方式。在自行处置中，提倡和鼓（gǔ）励高校依托自身的（de）学科专业人才优势，依托专业实训平台自建（jiàn）废液（水）处理装置，以自我消化所（suǒ）产生的实验室废液、废水，减少社会（huì）层面上处理负担。推进实（shí）验装置与实验实训的有机结合，使学生在获（huò）得专业实验技能锻炼的同时，提升学（xué）生的理念，训练学生的综（zōng）合实（shí）践能力，培养学生的创新意识。另一方面，实验（yàn）实训平台的建设对于高（gāo）校新工科（kē）建设以及实践性教学环节质量（liàng）提升工程也具有（yǒu）积极意义。同时，通过制定实验室废液处理装置、实验室废水处理（lǐ）装置（zhì）的实施标准，使其合规合法；加强对高校实验室废液、废水处（chù）理设施（shī）的监督和管理，通过定（dìng）期检测和监测，确保（bǎo）其长期稳定达标排放。

总之，实验室废（fèi）液管理是（shì）一个很重要的实验室管理环节，除了需要有关部门加大投入和加强管理外，更重要的是每（měi）位（wèi）实验工作者和管理者要（yào）提高环保意识，切实做好实验室废液处置工作，并呼吁（yù）管（guǎn）理部（bù）门根据现阶段各高校的实践经验，借鉴国（境）外高校的先进（jìn）经验，尽快制定具有良好操作性的实验室废液处（chù）置管理办法。